Importancia de la Acción tutorial en las Instituciones Educativas

Basándonos en el autor del texto del Dr.Ángel Lázaro Martinez (Universidad Complutense de Madrid), hemos concluido que:

• La tutoría, cada vez está adquiriendo una mayor importancia bien como competencia bien como función en la actividad docente.

Desde sus orígenes, la figura del tutor, en la institución, se tiene como autoridad que acompaña y GUIA a los alumnos. En la actualidad, tiene un resultado importante en las competencias educativas, lo que importa es la formación final de la persona ( en este caso en la del alumno), se trata de la relación de guía entre uno y otro con el fin de adquirir, conocimientos, valores, ACTITUDES O CONDUCTAS.

Por supuesto, el profesor, es quien realizará la labor de guiar los aprendizajes del alumno ya que se pretende exigir los dominios previstos en el curriculum.
En este caso, vemos el esquema que siguen los procesos didácticos y orientador: según Lázaro Assensi (1987):

• Conocimiento del alumno



• Diagnóstico Pronóstico



• Programación -->Realización Didáctica -->Evaluación --> Consejo Orientador -->Reeducación
  -->Recuperación -->Ampliación.

Cabe destacar que en efecto no todos los tutores son iguales, es decir, que son diferentes según el nivel educativo.
El autor BURGES, lo define de la siguiente forma:

• "El Tutor, permanecerá junto a sus alumnos, mientras estén en la escuela, se esforzará para llegar a conocerlos de tal manera que esté en condiciones de informar, no sólo del progreso en sus estudios, sino como persona" (Comprehensive-School, Her Mayesty`s Stationary oficce, Londres,1970 p.42.).

En la mayoría de los casos, los elementos más destacados de cualquiera de las definiciones extraídas serán:

• Tutela, Guía, asesoramiento, tutor como profesor e integración de la persona.

Cabe destacar pues, que el tutor será una especie de vigilante constante o pedagogía de acompañamiento.